Il Comune di Noci promuove lo screening per i DSA nelle classi terze delle scuole primarie
L’attenzione ai bisogni educativi dei più piccoli e il supporto alle famiglie sono al centro della nuova iniziativa promossa dal Comune di Noci, attraverso l’Assessorato al Welfare. A partire dalle prossime settimane, prenderà il via un progetto di screening per l’individuazione precoce dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), rivolto agli alunni delle classi terze della scuola primaria.
Il progetto, realizzato con il supporto della cooperativa Auxesia, si propone di accendere i riflettori su un tema di fondamentale importanza: i DSA – ovvero dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia – non sono condizioni patologiche, ma alterazioni neurobiologiche che possono determinare difficoltà nell’acquisizione delle abilità di lettura, scrittura e calcolo. Un riconoscimento tempestivo di queste difficoltà consente di adottare strategie di apprendimento più efficaci, prevenendo il rischio di demotivazione, calo dell’autostima e problematiche relazionali legate agli insuccessi scolastici.
“Il welfare integrato è un pilastro fondamentale per garantire che ogni bambino, indipendentemente dalle difficoltà o condizioni individuali, possa accedere a una formazione di qualità – spiega Francesca Tinella, Assessora al Welfare del Comune di Noci che prosegue – lo screening delle classi terze è uno strumento essenziale per identificare precocemente i Bisogni Educativi Speciali (BES) e intervenire tempestivamente, assicurando che nessun alunno venga lasciato indietro. Un approccio che coinvolge scuola, famiglia e servizi sociali è cruciale per offrire un supporto adeguato e personalizzato, permettendo a ogni studente di sviluppare al massimo il proprio potenziale. Investire in un sistema scolastico più inclusivo significa promuovere una società più equa e coesa.”
Lo screening verrà realizzato negli Istituti Comprensivi “Gallo – Positano” e “Pascoli – Cappuccini”, coinvolgendo gli studenti delle classi terze. Si tratta di un chiaro segnale dell’impegno dell’amministrazione comunale nel promuovere politiche a sostegno della crescita e del benessere dei più giovani, offrendo strumenti innovativi e scientificamente validati per affrontare le sfide dell’apprendimento.